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大手拉小手,齐步往前走;大学带小学,发展共融合

阅读次数:     发布日期: 2020-06-19 19:56

为充分发挥高校与基础教育联合育人的作用,2020年6月18日,教育学院刘锦涛副院长、张大元副院长和应用心理学系金戈主任前往七里河小学和七里河第二小学参加了协同育人签约暨授牌活动。

刘锦涛副院长对七里河小学长期给予学院发展的支持表示感谢,希望通过深度合作,共享教育资源促进高校和小学共同进步,培养高素质心理健康教育人才。七里河小学王俊莉校长感谢学院的信任和支持,认为“协同育人”机制具有重要的现实意义,应用心理学专业的人才培养模式符合人才培养的实际需求,“双师制”是提高教育质量的重要举措。通过高校教师在科研方面的引领作用,实现了“大手拉小手”的目标,促进了高等教育与小学教育的深度融合。七里河区教育局教研员张丽娟认为高校与小学的合作为学生提供了良好的实践平台,大学生也可以将新的理念和思想带入小学。

七里河第二小学毛琦校长感谢学院的大力支持,希望学院发挥专业和人力资源优势,在师资培训、科学研究和心理辅导培训等方面给予支持,努力提高教育教学质量。刘锦涛副院长谈到今后将努力提供小学教师的师资培训和课题研究指导,共建心理咨询室,选派优秀的一线教师前往学院开展授课和讲座活动。七里河区教研室主任王伟福谈到协作育人机制开创了人才培养的新模式,目前基础教育的专业化发展欠缺,心理健康教育师资匮乏,心理健康教育课程内容适宜性欠缺,心理健康教育活动缺乏专业化指导,希望今后与学院加大合作力度,通过学院引领,达到教学科研的综合发展。

张大元副院长代表学院与两校校长签订了协同育人协议,刘锦涛副院长授牌。

当天下午,应用心理学专业的14名学生前往七里河二小分组开展了心理健康教育活动,赢得了师生的好评,该项活动极大地锻炼了学生的心理健康教育能力。

高等教育与基础教育合作共建,打破了不同教育阶段之间的壁垒,通过“结对高校、联合育人”行动,搭建起了高校与小学之间的开放、合作、发展、共赢的平台,营造了“大手拉小手,齐步往前走;大学带小学,发展共融合”的良好氛围,必将构建起一体、互动、系统化的教育体系,实现资源整合,互助互利,融合发展。接下来,学院将进一步探索协作育人模式,努力实现全员育人、全程育人、全方位育人的心理健康教育教师培养目标。

撰稿:金戈    审核:刘锦涛

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